【大智教研】｜“智·腾飞”：精研课程标准 注重思维提升
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为提升学科导师业务水平，胜任优生培养，大智金复特发起“智·腾飞”学科导师培养计划。本次培训邀请到了课程标准研究专家，高考优生指导的一线专家，围绕“课程标准在教学中的应用”与“学科创新能力拔高及其在教学中的应用”两大主题，引领学科导师走进题海，研究命题规律，寻找命题变化点，精炼试题素材，聚焦问题设计，激发学生从事科学研究、探索未知的兴趣，助力拔尖创新人才的选拔培养。
专家针对新课标、新教材、新高考的深入剖析，通过“教、学、考”的有机统一，引导学科导师重视研究教材，改进教学方式，给学生提供深度学习和思考的空间；引导教学重视情境化设计，扩展素材选取范围，在现实的问题情境中发展优化学生学科素养；引导教学重视对阅读能力、信息加工能力和思辨能力的培养；引导学生的关注点从“解题”向“解决问题”、从“做题”向“做人做事”转变,使“死记硬背”“机械刷题”“题海战术”的收益大大降低。
本次专家重点强调立德树人的重要性，特别指出对于优生需要注重思维的培养，思维培养就是培养学生找到知识间的联系，强化对知识的不断深化理解，进而有效掌握知识，思维模式背后是能力的体现。专家引导学科导师需要在教学过程中不仅仅要关注知识，更需要关注学生主体，体现出个体差异，关注个体终生发展。
（通过解题思维模式的一致性将电路问题、气体问题都可以归类为运动和相互作用观） 
大智教育教学服务研究院将持续聚焦学科导师培养，深研课程标准，以中国高考评价体系为指向，做实“智·腾飞”学科导师培养项目，造就一批师德高尚，具有较高个人素养、职业素养，专业功底扎实，善于总结反思和具备一定教育教学研究、遵循教育教学规律的高素质、专业化、创新型、成长型的学科导师。
供稿：管瑞锋
编辑：陈婷婷
