【干货】高中英语语法填空核心考点+解题攻略!

浏览次数: 发布日期: 2024-08-23 21:03:41

语法填空这种题型能全面检测大家在英语词汇、语法,甚至是句法上的运用能力,能更科学地反映大家的英语综合水平。但是语法填空却困扰着很多同学,如何更好地的处理这类题型,今天就分享给大家高中英语语法填空核心考点+解题攻略,帮助你的高中英语语法填空题轻松拿高分!


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核心考点解析


1. 冠词(无提示词)
考查语法点:定冠词,不定冠词的用法
在名词或“形容词+名词”前缺少限定词时,要考虑冠词。不定冠词a/an表示泛指,可译作“一个/本/座/……”等;定冠词the表示特指,相当于“这,这些,那,那些”。另外,特指上文出现的或谈话双方心目中都知道的人或事物,用the;在序数词前、最高级前、独一无二的事物名词之前,用the。

2. 介词(无提示词)
考查语法点:介词的基本用法及惯用搭配
如果句子中不缺少主语或表语,动词后又不缺少宾语,则在名词或代词前一定是填介词。其次,还要注意短语搭配中介词的正确使用。

3. 连词或从句引导词(无提示词)
考查语法点:各类复合句中连词,引导词的用法
①连接两个功能对等的单词或短语时,应填并列连词and, or, but等。
②若两个句子(有两个主谓结构)之间,没有句号或分号,也没有连词,那空格处必定是填连接词,否则,句子结构就不完整。
根据两句之间的意义和逻辑关系,或者根据句式结构,确定是并列句(多要求考生填and, but, while, when, or等)还是某种主从复合句。然后根据各类从句的特点,结合连接词的意义和用法,确定填具体的某个连词。

4. 谓语动词(有提示词)
考查语法点:谓语动词的时态及语态, 及主谓一致
判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。如果句子没有别的谓语动词,或者虽然已有谓语动词,但所填的动词与之是并列关系时,则所给动词在句子中作谓语,这时,就要考虑时态和语态。有时也要根据语境判断是否要变成名词或否定含义。

5. 非谓语动词(有提示词)
考查语法点: 非谓语动词及变形的使用
若句中已有谓语动词,且所给动词也不是作并列谓语时,要填的词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定是v.ing形式,v.ed形式还是不定式。
确定的方法主要有:作主语或宾语,通常用v.ing形式表示习惯或一般情况,用不定式表示具体情况;作目的状语或在形容词后作状语,一般用不定式;作伴随状语,通常用分词,若与逻辑主语是主动关系,用现在分词(v-ing),若是被动关系,用过去分词(v-ed)。

6. 词性转换(有提示词)
考查语法点: 各类词性的正确使用及转化
介词,冠词,所有格后接名词,形容词修饰名词,副词修饰形容词动词或整个句子。

7. 形容词的级(有提示词)
考查语法点: 比较级的基本形式和句型
通常,有表示范围的in /of介词短语或形容词前有the时,一般要用最高级;than的前面一定要用比较级。
注意than等标志性词或上下文中暗含的比较;还要注意一些特殊句式,如:the+比较级,the+比较级;“否定词can’tcouldn’t+比较级”表示最高级等。

8. 代词(无提示词)
考查语法点: 代词的基本用法
因句子的主语或宾语主要由名词、代词、动名词或不定式等充当,而名词、动名词或不定式等实词通常会放在有提示词的空格中考查,所以纯空格所填词在句子中作主语或宾语时,通常填代词,包括人称代词、指示代词、不定代词、名词性物主代词、疑问代词、反身代词(不能作主语)等。在名词前作定语就只能用形容词性物主代词了。
作主语用主格,作宾语用宾格,注意形容词词性和名词性物主代词的区别。

 解题攻略
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已给单词提示题型的技巧

此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种,一是词的形、数、式的变化,一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题,看是否需要使用复合的变化形式,这一点是很重要的。

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技巧一:名词形式变化

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例:

There are many students living at school,the__________(child) houses are all far from school.

由students一词可以判断出横线处应填复数,且作为houses的定语,所以应用其所有格形式,故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children's。



技巧二:动词形式变化

动词的形式变化比较多,有谓语的变化(时态、语态、语气),有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

例:

A talk__________(give) tomorrow is written by Professor Zhang.

句中的is written是整句的谓语,所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出,报告是“将来”作的,故用不定式;且报告是give动作的承受者,故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。



技巧三:代词形式变化

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类,即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化,如no one/none、other/another等。


例:

The king decided to see the painter by__________(he).

由介词by可以看出,横线处应填反身代词himself。



技巧四:形容词、副词比较级

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式,或通过加后缀er和est,或在词前加more/less和most/least,且形容词的最高级还要冠以the。


例:

I am__________(tall) than Liu Wen.He is the tallest students in my class.

此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生,那“我”肯定比他矮,所以不能用taller,只能用表示程度不如的“less tall”。


技巧五:数词形式变化

数词的形式变化包括基数词、序数词,或加后缀一teen、ty的变化,甚至还有作分母用的序数词的单复数形式,以及one/two的特殊变化形式 once/twice


例:

To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half,my second son shall take a__________ (three).

从上下文连续起来理解,这是一个分马的计划,大儿子分得a half,也就是“一半”或“二分之一”,那么二儿子应该得“三分之一”,所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。



技巧六:词派生

词的派生现象在英语单词中是很常见的,派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

例:

Lious lost his wallet yesterday,So he was very__________(happy).

在这道题中,学生很容易判断出该用形容词;钱包丢了,人应该是不开心的,所以要再加个前缀un,就成了unhappy。




未给单词提示题型的技巧




此类题难度较大,但也是有方法对付的。


技巧七:固定结构

根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语,但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。


例1:

The children were playing on the ground, enjoying__________,(they) dirty but happy.

从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的,所以应用enjoy oneself短语,故其答案为themselves。


例2:

His boss was__________angry as to fire him.

如果“跳过”横线后面的angry,就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...,所以,so是正解。


技巧八:从句连词

从句是此题型最为常见的一个方向,主要检测学生对引导词的掌握程度。


例1:

He did not done__________his father had asked him to do.

审题可知,横线所在为宾语从句的引导词,此引导词在从旬中充当宾语,且指物,所以是what。


例2:

Those__________want to go to the village must sign here.

经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词,进一步观察可知先行词为those,且指人,所以只能填入who,在定语从句中做主语。



技巧九:短语动词结构

短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语,此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。


例1:

The us consists__________fifty states.

根据常识可知,美国由50个州组成,故横线处与前一词组合,表示“由......组成”,所以答案是of。


例2:

Mrs Baker was ill,so her daughter had to ask for leave to take__________of her.

生病需要人照顾,所以答案是care,与前后词构成take care of。


技巧十:短语介词结构

短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语,如:except for,due to等。


例1:

Mr Smith took a plane to London instead __________taking a train.

此题中说到两种交通工具,所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思,故答案为of,以构成介词短语instead of。


例2:

Just then,he saw a blackboard__________ front of him.

细心观察,可以看出填入in即可构成in front of,此题得解。


技巧十一:连词、关联短语结构

常用的连词有and,or,but,so,for,while等,常用的关联短语有both…and...,either…or...,neither…nor...,not only…but also...等。


例1:

Little Wang Jun could not go to school,__________his family was too poor.

此处表示原因,引导的分句其实是一种解释说明,不是必然的因果关系,且前面有逗号隔开,所以填for。


例2:

__________Marrie and Jannie like going to the theatre.

横线处的词与后面可以构成both……and,故答案为Both。



技巧十二:冠词、介词和常用的副词


冠词只能是在a,an,the之间判断;常用的介词有in,at,on,before,during等,通常考查固定搭配;副词的量还是比较多,如:however,never,yet,much等。


例1:

Jackie likes to drive at__________high speed.

这里考查的是不定冠词的习惯用法,答案为a,构成at a high speed,“以高速”开车。


例2:

Old Tom's granddaughter used to visit him__________Saturday afternoon.

Saturday afternoon是指定的某天下午,所以不用介词in,而用on才是正解。


例3:

Though Liu Qiang did the same work__________Zhang Wen did,he got a lower pay__________Zhang Wen.

第一条横线可由前面的the same断出用as,第二条横线则可由lower断出比较意义,故答案为than。


例4:

It was only one day left,__________,his father had no idea to answer him.

观察上下句,可以看出是转折关系,且横线与前后用逗号隔开,排除but,所以答案是however。



技巧十三:上下文中出现的相关词


这一招是最为灵活的,但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识,填入某个已出现的词,或其反义词,或其同类的某个词。


答案的线索可能在本句,可能出现在上下相连的一句,还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句,则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句,则线索可能在上下段的末句,以此类推。


例:

Tony __________travelling abroad,but dislikes staying home watching TV.

由第二句话中的dislikes可以判断,此横线处应该是填其反义词likes。



上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向,能够较大地提高同学们在此题型上的得分率。


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