为进一步提升学科导师专业能力，精准把握秋季教学重难点、优化课堂实施策略、精进综合专业素养，9月16-18日，大智师训开展“菁英计划提升集训营（秋季教学）”专项培训。本次培训覆盖九大学科，突出“理论深耕—技能打磨—落地践行”一体化路径，强化教研理论与课堂实践深度融合，全体学科导师积极投入参与。9月16日，组织学科合场培训，围绕2026年中高考录取数据，开展了政策解读和分析，并进行了《学情诊断与学习规划》的培训交流，助力学科导师明确数据，更好地帮助大智学子制定目标，实现理想。同时更聚焦于秋季教学，先了解新市场、新标准、新服务，明确当下需求，其次邀请优秀学科导师开展了《成绩进步分享会》，解决秋季教学中的疑惑与问题。语文聚焦高考备考，开展专家培训，专家从高考趋势、备考建议等维度开展了切实可行的分享交流。同时，全体语文导师组织了秋季分层教学策略专题研讨会，围绕课堂管控、优生培养、师生关系构建开展经验分享，并进行学员教学故事交流，同步组织作文、诗歌鉴赏、小说主观题的同课异构试听课实操演练。参会导师互学互鉴，梳理教学问题，形成文档资料归档留存，切实把教研成果转化为秋季课堂教学实效。数学开展“π动课堂”教学技能大比武同题异构活动。活动甄选近7年高考真题作为授课素材，提前15天完成A、B两组分组筹备，围绕同一道高考题同台授课。活动立足秋季课堂教学需求，重点探究典型例题的精讲策略，深挖压轴题一题多解的教学设计思路。赛事由兼职研究员与骨干学科导师组成评委团，从外在形象、题目解读、解题逻辑、教学设计、专业素养、教学成效预判六个维度开展综合考评。赛后开展专项点评与示范指导，帮助学科导师打磨授课功底，优化解题教学模式，实现学科导师专业能力与课堂教学效果双向提升。英语开展“教研赋能《专家请进来》—高考命题研究”专题培训。本次培训围绕应用文与读后续写两大板块：结合新高考真题，提炼“去模板化、反套路、由单项描述走向表达观点”的命题趋势；对标新课标，落实构思、提纲、修改、校对等写作技能培养，突出真实情境与任务设计，重视思维品质与文化视角。读后续写环节，专家带领学科导师研读语篇六要素、情绪变化与人物品质，探索主题提炼与首尾呼应之道，为学科后续研究提供了清晰方向。为进一步夯实高三一轮物理备考教学质量，优化秋季课堂实效，物理开展专题教研培训。培训围绕山东高考命题变化，聚焦力学核心专题，结合高考真题开展重难点突破研讨。活动同步推进秋季分层讲义、艺体讲义编制，开展优质课例拆解、同课异构磨课，完成几何画板教学工具实操培训。学科导师们围绕课堂学生参与度、解题思维培养等教学问题交流探讨，梳理可落地教学方法。本次教研以研促教，推动教研成果落地课堂，为秋季阶段物理教学提质增效筑牢基础。为夯实化学学科教学功底，优化分层教学与一轮复习策略，化学开展专题教研培训，聚焦专家培训、秋季教学分层研讨、成绩提升分享、优质课学习及同课异构四部分。专家培训围绕水溶液专题复习、优生培养；在各学段秋季分层教学研讨中，剖析中考、高考重难点，探究课堂反思迭代方法；在进行优质课学习后，开展同课异构课堂展示，学科导师同台授课、互评研讨，打磨课堂细节。培训立足不同学情，明确初三至高三各阶段教学重点，落实习题训练、错题应用、答题规范等落地举措。全体学科导师在交流碰撞中更新教学思路，深耕课堂提质增效，为秋季教学高质量开展及保障学员的成绩提升筑牢教研根基。生物从专题性、功能性、素养性三维度开展课程研讨，初步搭建大智高中生物特色课体系，推动学科教学系统化课程供给升级，构建起覆盖全学段、适配多层级学情的课程架构。通过优秀课例研学夯实教学能力，开展“基因的自由组合定律”和“兴奋的传导与传递”两大主题同课异构课堂展示，以研促教，通过经验共享与思维碰撞迭代教学方法，全面提升教研团队的教学设计能力、课堂驾驭能力与学情诊断能力，为学科持续发展储备高素质学科导师力量。同时特邀专家围绕培优策略与高考生物命题研究开展培训，精准把握新高考的命题逻辑、考查趋势与素养导向，优化尖子生培养路径与各阶段提分策略，让大智教研更贴合高考实战要求，为学生成绩提升提供科学、精准的方法支撑。政治分场培训围绕教研提质、备考增效开展。首先聚焦艺体班讲义体例展开深入研讨，逐条推敲框架、栏目与呈现方式，最终形成统一方案，为后续编写工作奠定规范基础。磨课环节以《同课异构》为主题，集中智慧反复打磨教学设计，合力打造精品课例。专家围绕《基于核心素养的一轮复习和备考策略》开展培训，以近三年山东高考发展趋势为研究基础，深入剖析命题导向与能力立意，系统梳理一轮复习的内在规律，帮助学科导师探寻有效备考范式，进一步明晰复习路径。历史培训内容丰富、靶向明确。专家围绕2027高考一轮备考课堂施策开展专题讲座，从一轮复习知识建构核心逻辑入手，强调教学要以准确的历史概念与知识架构为核心，摒弃零散知识点堆砌，规范历史分期划分，厘清礼乐制度、多元一体等高频概念边界。同时细化答题能力落地路径，区分史料实证、历史解释题型解题逻辑，破除模板化答题误区，并系统解读分层教学策略，按照基础、中等、尖子生不同学情，匹配层级化知识体系、梯度设问与分层作业，真正做到因材施教。地理开展系列专项教研，围绕艺体教学工具优化、高考真题同题异构、课堂教学同课异构三大并列方向展开深度探索，全方位推进地理教学提质增效。在艺体教学优化方面，研讨梳理明确了艺体生地理教学工具体系，划分知识清单、艺体教材、默写资料三大抓手。贴合艺体生短时记忆、高效复习的学习特点，实现教学工具分层分类、靶向适配。在高考真题研究环节，围绕2026年山东卷地理真题开展同题异构研讨，深度剖析真题命题立意与情境逻辑，集中探究不同题型的解题思路、思维路径与破题方法。在课堂教学实践中，常态化开展地理同课异构教研活动。针对同一教学课题，不同导师结合自身教学思路、授课特色设计差异化教学方案，取长补短，提炼优质教学方法，拓宽地理课堂教学思路，丰富课堂教学形式。本次三项教研工作并行开展、相辅相成，从教学工具、真题备考、课堂教学三个维度突破传统教学局限，有效推动地理学科教研水平稳步提升，为高质量地理教学建设筑牢基础。教研蓄力，行稳致远。全体导师将带着本次培训的思考与收获回归教学岗位，把教研成果落实到日常课堂，精准对接秋季教学需求，深耕因材施教，以过硬专业实力助力大智学子稳步提升！
