儒有博学而不穷，笃行而不倦。为持续深化课程标准的区（县）行动研究，长清区教育和体育局特别成立“新课标育人共同体”，率先支持教研员与名师工作室领衔人把握新课标精髓，研修新课程理念，开展新课标实践，最终构建新课标操作体系。

大智铭师负责人张朋发表讲话，并表示要站在组织建设、学术高度认识新课程标准，把新课程标准当做一次区县教育再提升，学术高度再提升，学科育人质量再提升的绝佳契机，进而支持全区融入到国家基础教育改革的大潮中，打造新课标创新研究的长清样板。

长清大学城教育科学发展研究院院长马德玉提出学习要求：

1.统一思想提高认识，明确学习课标重要性。

2.勤于思考学以致用，体现课标学习实效性。

3.珍惜机会严格纪律，提高研修培训自觉性。

长清区教学研究中心主任刘兴武宣读培训方案，本次研修班从“教育理念更新”“教育科研能力提升”“名师工作室建设”“教研活动设计实施”“课堂观察课例研究”“课标落地研究”六大课程模块开展研究，采用专家报告分享、辅导答疑与实操汇报的形式组织。

《义务教育课程标准2022年版》规划了义务教育高质量发展新路径，厘清了育人目标，校准了改革方向，优化了课程内容。课程标准强调素养导向、学科育人，重组课程内容，创建学业质量标准，探索与素养目标和内容结构化相匹配的、学科典型的学习方式，要求根除“虚探究”“假探究”等思维含量少、思维浅层次的学科实践。为此，曲阜师范大学教育学院教授、博导、齐鲁名校长指导专家张良才教授带来《基于核心素养培育的教学改革向度》主题分享。

“掌握新课标教学评一致性教学设计原理及操作策略，开展新课标指导下的教研转型探索，推进基于有效教学的课堂观察及课例研究”是本次研修班的核心目标之一，为此，大智铭师诚邀教育部“国培计划”专家、齐鲁名师，山东省教学能手、潍坊市高新区教育教学研究院杨淑萍院长带来《基于课程标准的教学评一致性教学设计》主题分享。