领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
——苏霍姆林斯基
开班仪式
一是要转换角色，当好一名学习者。大家在学校里，是一名领导者、管理者，参加培训班，就是一名学习者，要遵守好各项学习要求，集中精力，一心向学。
二是要积极思考，当好一名反思者。大家既要勤于学习，又要善于总结，在专业化成长的路上，适时的回头望一望，总结梳理一番，能给你带来新的收获，让你变得越来越优秀。
三是学以致用，当好一名实践者。思考带来灵气，实践造就名气。也只有把学习到的知识运用于实践，在反复的实践中才能内化为自己的本领。
培训进行中宁阳县教体局陈局长亲临现场，不仅参加了培训听课，还对各位学员提出了殷切期望和要求。陈局长要求全体学员要将学习所得落实到行动上，实践在具体工作中；要求全体学员在工作中、生活中的一言一行都要符合“四有好老师“的标准；要求各位学员要高度重视意识形态工作，要从娃娃抓起，从小事抓起，绝对不能掉以轻心；要求落实好主体责任、一岗双责，提高责任心和使命感。
精彩课堂
习近平总书记在党的十八大报告中提出：“把立德树人作为教育的根本任务。”校园文化是一所学校的精、气、神，是学校氛围和办学风格的一种反映，对师生具有巨大的感染作用。学校的特色文化体现于学校的办学思想体系、环境建设和活动引领中，在其中融入“立德树人”，便可全面发挥校园文化的育人功能，也是新形势下加强学生思想道德教育的有效措施。
曹瑞敏校长为学员带来了《以学校规划引导学校自主变革》的主题分享。曹校长围绕学校的发展目标是什么？学生的培养目标是什么？两个问题，从规划的界定和意义，规划的框架与内容体系，规划研制流程与策略。重点从六个方面阐释了在学校规划中的流程和策略。最后，曹校长为各位学员就如何更好进行学校规划提出了六点建议。
郑金洲教授《管理者的非职权领导力及其修炼》围绕着非职权领导力，重点从正确理解和认识领导力以及非职权领导力的功能、构成、修炼策略四个方面展开讲解。只有不断提高非职权领导力水平，才能扮演好管理者角色，才能团结带领广大教职员工心往一处想，劲往一处使，为全环境育人目标实现而共同努力。
精彩瞬间
课堂瞬间
合影留念
祖国兴盛，在于教育兴盛；教育兴盛，在于学校兴盛；学校兴盛，在于校长（园长）专业，在于校长（园长）做好一个实践者。一个好校长（园长）可以成就一所好学校。今天的学习不仅是一次文化之旅，更是一次思想意识形态的洗礼，一支舰队的速度取决于最慢的那艘战舰，让我们一起共享精神财富，共建美好校园文化，共同培育祖国未来。
往期回顾
